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学习困难的诊断标准

       每一个孩子都是单独的个体,每一个人成长的人生轨迹也不尽相同,他们学习困难的表现也都不一样。  

       怎样的孩子称为学习困难的孩子,这很难清楚的界定。一般患有阅读障碍(dyslexia)、注意力缺陷多动症(ADHD)、运动协调障碍以及阿斯伯格综合症的孩子会伴有学习困难的状况。

       学习困难的诊断标准为:1智力标准。标准化智力测验成绩智商下限为70-75。智商低于70的儿童并不属于学习困难的范畴。2学业不良标准。采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童,学科统测是根据大纲命题的绝对评价,而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。3学习过程异常。学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程,学习困难儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。